Se in Italia è appena stata inquadrata da un documento di
strategia nazionale, a livello europeo è già riconosciuta da anni come un potente strumento educativo per affrontare le attuali sfide globali e favorire il raggiungimento degli obiettivi di sviluppo dell’Agenda 2030. Si tratta dell’Educazione alla cittadinanza globale. Eppure le istituzioni faticano a destinare risorse adeguate a questo filone educativo e anche a livello europeo
gli investimenti da parte dei governi nazionali rimangono limitati. Un rapporto recentemente pubblicato da Concord Europe dal titolo
"Educazione alla cittadinanza globale - Quanto ci importa?" scatta una fotografia della situazione a livello comunitario con approfondimenti su tutti gli stati membri dell’unione e rivela il livello di finanziamento dedicato all'educazione alla cittadinanza mondiale in Europa tra il 2011 e il 2015.
Analizzando i numeri degli investimenti da parte dei governi nazionali e la narrativa qualitativa che ruota attorno all’ECG (Come viene denominata? Qual è il suo quadro d'azione?), questo rapporto aiuta a comprendere il complesso mondo dell’ECG e fornisce un quadro completo della sua attuale implementazione nei paesi europei.
Il finanziamento delle attività di ECG è in una fase di stagnazione, poco è cambiato dal 2010 a oggi. Eppure il contesto globale è cambiato, tutti riconoscono l’esistenza di nuove sfide globali (quella legata alle migrazioni in primis), nuovi accordi e una situazione politica generale diversa in Europa.
Quasi la metà dei paesi dell'UE non hanno strumenti di finanziamento dedicati a livello nazionale per il sostegno ad attività di ECG.
I
principali finanziatori del settore pubblico sono i ministeri degli affari esteri e le loro agenzie. Stranamente, il settore dell'istruzione (Ministeri dell’istruzione) non sono molto coinvolti nel finanziamento e nel sostegno all’ECG. Tuttavia, svolgono un ruolo fondamentale nell'integrazione dell’ECG nel sistema di istruzione formale (curriculum, formazione degli insegnanti, ecc).
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